ISAAC KONFERENCEN

Valgtema A

Hvor svært skal det være?

V/ Sofie Vesth, lærer på Kildebakken Specialskole, Bornholm

ASK er svært, men hvor svært skal det være?
Kunne vi starte et sted og starte med små skridt?
Hvordan kommer man i gang og med hvad?

I dette valgtema bliver der sat fokus på et muligt startsted og hands-on på mit eget ASK startsted.

En aktivitetsskabelon og 1000 PCS-symboler—kogt helt ned til folk på gulvet og arbejdet med ASK i hverdagen.

Jeg håber du går herfra med en start-idé og mange gode idéer til din egen hverdag.

Valgtema B

Oplev ASK på STU – et ungdomsliv med mening og medbestemmelse

V/ Zascha og Una—STU Slagelse

Vi præsenterer, hvordan et alternativt supplerende kommunikationstilbud (ASK) kan integreres i en STU, med fokus på elevinddragelse, fællesskab og differentieret undervisning. Her er plads til elevråd, sociale aktiviteter og undervisnings-
planer tilpasset den enkelte – på tværs af elevgrupper.

Kom og deltag som ASK-elev og få indblik i, hvordan vores elever engageres i alt fra morgensamling til valgfag.

Valgtema C

Læse– og skrivefærdigheder medvirker til god psykisk helse

V/ Jørn Østvik, Associate Professor Department of Mental Health Faculty of Medicine and Health Sciences

Afholdes kun tirsdag

Forelesningen omhandler hvordan grunnleggende språkferdigheter er avgjørende for god psykisk helse, og hvor viktig dette er for ASK-språklige. Lese- og skriveferdigheter gir tilgang til relevant helseinformasjon, styrker selvbestemmelse og gjør det mulig å uttrykke følelser og opplevelser på en nyansert måte. Forelesningen retter også oppmerksomheten på hvordan svake lese- og skriveferdigheter kan skape barrierer for deltakelse, sosial inkludering og tilgang til psykisk helsehjelp, og hvordan styrking av tekstkompetanse kan bidra til bedre livskvalitet og redusere risikoen for psykiske helseproblemer. Innlegget gir et forskningsbasert perspektiv på sammenhengen mellom helsekompetanse, kommunikativ autonomi og god psykisk helse, og peker på konkrete implikasjoner for opplæring og habilitering.

Valgtema D

Lets look before we leap: a thoughtful approach to AI and AAC

V/ Alyssa Zisk, (they/them), AAC researchteam lead, AssistiveWare, USA

Afholdes kun tirsdag

Kunstig intelligens spiller en stigende rolle inden for ASK, men teknologierne spænder vidt – fra stemmebanker og sprogmodeller til hjerne-computer-grænseflader. Oplægget sætter fokus på, hvordan AI kan understøtte kommunikation og deltagelse, men også hvilke spørgsmål der opstår omkring autenticitet, privatliv, læring og tilgængelighed. Deltagerne får et overblik over de vigtigste perspektiver og dilemmaer, når AI møder ASK.

OBS: Foregår på engelsk

Valgtema E

Udredning af børn med gestaltisk sprogtilegnelse

V/ Anne Thousig Jakobsen, logopæd i Specialbørnehaven Åkanden
Amalie Karlsson, logopæd i Center for Børn og Forebyggelse i Ishøj Kommune Poulsen

Nogle børn med autismespektrumforstyrrelse tilegner sig sprog på en anden måde end den typiske, nemlig gennem hele ytringer frem for enkelte ord. Denne form for sprogudvikling kaldes gestaltisk sprogtilegnelse, hvor barnet starter med at bruge hele, memorerede ytringer (ekkolali), som gradvist nedbrydes til mindre dele og kombineres på ny. Dette er til forskel fra den analytiske sprogtilegnelse, hvor barnet går fra pludren til enkeltord, korte fraser og senere hele sætninger.

Oplægget præsenterer vores speciale, hvor vi undersøgte, hvordan en tilpasset version af udredningsproceduren i NLA kan anvendes i dansk praksis til udredning af børn med gestaltisk sprogtilegnelse .

Valgtema F

Talking Mats – Kom tættere på dem, du taler med

V/ Mira Norda, Audiologopæd, Center for Kommunikation og Undervisning Hillerød

Talking Mats er en symbolbaseret interviewmetode, man som fagperson/netværksperson kan anvende for at give mennesker med behov for kommunikativ støtte mulighed for at give sin mening til kende, reflektere og tage beslutninger på en struktureret og overskuelig måde.

Her får du en kort introduktion til metoden samt ideer til, hvordan du som fagperson kan arbejde med metoden. Der er særligt fokus på folk med afasi.

Valgtema G

Hvad er PCS- symboler, hvilke skal man vælge og hvad skal man være opmærksom på i praksis?

v/ Camilla Bødstrup, IKT-konsulent ved Institut for Syn og Hørelse og Døvblindhed Nordjylland og indehaver af PODD Danmark

Dette valgtema vil præsentere PCS symboler, og gennemgå hvordan man kan anvende PCS symboler til kommunikation, til at understøtte forståelse og til visualisering af struktur. PCS-symboler kan bruges til kommunikation, kan gøre budskaber mere tilgængelige, og skabe overblik for personer, der har behov for visuel støtte.

Gennem konkrete eksempler illustrerer valgtemaet, hvordan PCS-symboler kan bruges til at kommunikere, understøtte forståelse, skabe struktur og dermed fremme deltagelse.

Valgtema H

Oppfølging av voksne ASK-språklige

v/ Kristine Stadskleiv, Professor ved Institutt for spesialpedagogikk, Universitetet i Oslo og spesialist i nevro- og habiliteringspsykologi ved Seksjon for nevrohabilitering – barn, Oslo Universitetssykehus

Afholdes kun mandag

I workshopen vil fokus være på oppfølging av voksne som har behov for ASK.

Temaene vil handle om hvordan man kan sikre ivaretakelse ved overgang fra ungdom til voksne, viktigheten av kartlegging av voksne som bruker ASK for tiltaksutforming, og konsekvenser av å anse ASK som språk.

OBS: Foregår på norsk

Valgtema I

ASK-vision i Horsens

v/ Lotte Kjemtrup afdelingsleder for Center for Kommunikation og Teknologi og afdeling erhvervet hjerneskade, IKT-konsulent og ASK-vejleder Anne-Marie Skov, Horsens Kommune

I Horsens har vi en vision om at blive den bedste kommune at bo i, når man bruger Alternativ og Supplerende Kommunikation.

Kan vi med prioriteret samarbejde og øget viden om ASK, på tværs af organisationen, skabe en rød tråd fra barn til voksen for ASK-brugeren og øge mulighederne for en mere inkluderende og støttende hverdag?

På valgtemaet vil vi dele vores aktuelle tiltag, herunder de bump, vi har mødt, og de sejre, vi har opnået.